Utmutato a pedagogusok minositesi rendszerehez matematika


PRICE: FREE

INFORMÁCIÓ

NYELV: MAGYAR
ISBN: 907518069
FORMÁTUM: PDF EPUB MOBI TXT
FÁJL MÉRET: 16,26

MAGYARÁZAT:Utmutato a pedagogusok minositesi rendszerehez matematika

EMMI rendelet Kötelező fokozatok: 1. A minősítőbizottság tagjai minősítési eljárás esetén Elnökként - Mesterpedagógus fokozatba sorolt, névjegyzéken szereplő szakértő A köznevelési intézmény vezetője vagy az általa megbízott pedagógus-szakvizsgával rendelkező magasabb vezető; vezetői megbízással rendelkező alkalmazott; az intézményvezető minősítési eljárása esetében a fenntartó képviselője A kormányhivatal által delegált, névjegyzéken szereplő szakértő vagy pedagógusképző felsőoktatási intézmény oktatója A december éig Pedagógus I.

A minősítő vizsga és minősítési eljárás során használt kérdőívek, értékelőlapok, megfigyelési, önértékelési szempontok, feldolgozási segédletek és szempontsorok egységesek és nyilvánosak. A pedagógus értékelési eszközöket az Oktatási Hivatal dolgozza ki, és a miniszter hagyja jóvá. Az előadást szakmai beszélgetés követi, melynek során lehetőség van szakmai kérdések megbeszélésére.

A pedagógusértékelés elemei a pedagóguskompetenciák 1. TÁMOP 3. A törvény kerettörvény, a részletszabályokról. Budapest, Budapest A pedagógusminősítés jogszabályi háttere, és eljárásrendje A nemzeti köznevelésről A EMMI-rendelet Útmutató a pedagógusok minősítési. Internátusvezetők és nevelők szakmai találkozója Miskolc, A megújuló köznevelés elemei Szaktanácsadás Tanfelügyelet Pedagógus minősítés Intézményi önértékelés A megújuló köznevelés elemei.

A pedagógiai-szakmai ellenőrzés tanfelügyelet és pedagógusminősítés szakterületre vonatkozó, a szakértői feladatokhoz kapcsolódó jogszabályváltozások Dr. Kovácsné Sütő Irma mesterpedagógus szakértő:. Tanfelügyelet és minősítés Az Oktatási Hivatal szerepe és feladatai a köznevelési rendszer megújításában A szaktanácsadás szerepe ma Az életpályamodell a pedagógusok folyamatos szakmai fejlődésére helyezi a hangsúlyt, és összekapcsolja a szaktanácsadást, az országos pedagógiaiszakmai ellenőrzést és a minősítési.

Jogszabályi háttér Nemzeti kö znevele srö l szö lö A nemzeti köznevelésről szóló A nevelési- oktatási intézmények. Miért én beszélek róla? A pedagógusminősítés elemei Önértékelési szabályzat 1. Az önértékelés alapja Jogszabályok: EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények. B Sajátos nevelési igényű gyerekek integrációja Szakszolgálatok fejlesztése. Jogszabályi háttér Sorsz. Azonosító Név Rövidítés 1. CXC:törvény a nemzeti köznevelésről.

Az önértékelés alapját képező szabályok Jogszabályok: EMMI rendelet a nevelési-oktatási. Internátusvezetők és nevelők szakmai napja Halásztelek, Az új típusú szaktanácsadás Dr. Pedagógus minősítési rendszer Kaposi József Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Előzmények: európai, hazai Bologna-folyamat és Lisszaboni folyamat emberi képességek felértékelődése, kompetencia lapú oktatás.

Jogszabályi háttér 2. Életpálya szakaszai 3. A rendszer bevezetése 4. Értékelési rendszer 5. Nemzetközi kitekintés Kompetencia fogalma, a kompetencia alapú képzés új vonásai a hazai gyakorlatban. Tanfelügyelet, szaktanácsadás az egyházi intézményekben Tükröződések Intézményvezetői és iskolalelkészi konferencia Balatonszárszó, Új találmányokat és magam fejéből költött dolgokat. Uniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszere Uniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiaiszakmai ellenőrzés rendszere A tanfelügyeleti fejlesztések helye a TÁMOP Nekünk minden gyermek fontos Szeretem, vagy nem szeretem??

A portfólió értékelése nem magára a gyűjtemény. Választható, Leghamarabb. A pedagógus életpályamodell és a portfólió Debrecen, Kelemen Gabriella RPI pedagógiai szakértő kelemen. A pedagógusok előmeneteli rendszere Gera Tibor Alkalmazott jogszabályok A nemzeti köznevelésről szóló A pedagógusok előmeneteli. Számú Általános Iskola Százhalombatta, Damjanich út A Farkas Ferenc Zeneiskola Önértékelési programja érvényes: Külső ellenőrzések, minősítések valamint az intézményi önértékelésből adódó feladatok Pedagógusminősítés Vetési Márta Vona Krisztina Szabóné.

Kormányrendelet A pedagógusminősítés rendszerének bevezetése, mérföldkövei Szakmai tanévnyitó Budapest Pósfai Péter elnök A A tanfelügyeleti rendszer A tanfelügyelet és a pedagógusminősítés kapcsolata:. Szabadegyeteme Sonkád Készítette: Kakuszi Imréné óvodavezető 1 Tartalomjegyzék 1. Törvényi hivatkozás 3. A szabályzat területi, személyi hatálya 3.

Református többlet a pedagógus minősítésben és az intézményi önértékelésben Géza Fejedelem Református Általános Iskola, Óvoda és Bölcsőde, Verőce Nem tehetjük, hogy ne mondjuk el azt. Osztályfőnökök szakmai napja Budapest, A Kormány 1. A pedagógus előmeneteli rendszerrel. Intézményi értékelési szabályzat Kompetencia- és teljesítményalapú értékelési rendszer meghatározására és az illetménypótlékok differenciált megállapítására Jogszabályi háttér Az intézmény kompetencia.

Oktatási Hivatal Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez A második, javított változat kivonata Az emberi erőforrások minisztere által Tanfelügyelettel kapcsolatos előzetes feladatok - intézményvezetők Antalné Nyárádi E. Nekünk minden gyermek fontos Szolnok Városi Óvodák A tervezés.

Valami újra vállalkozni mindig kockázatos feladat. Számolni kell az értetlenséggel, az ismeretlennel szembeni idegenkedéssel. Az önértékelés alapja Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai A tanfelügyeleti standardok fajtái 1. Az ellenőrzés területeinek megfelelő A vezető ellenőrzése - értékelése A pedagógusok ellenőrzése. A szaktanácsadói szerep változása napjaink köznevelésében Kihívások és lehetőségek az új típusú szakértői és szaktanácsadói feladatokban RPI, Budapest Tartalom A szaktanácsadással kapcsolatos.

Pedagógus-előmeneteli rendszer Törvények T á j é k o z t a t ó a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló Eredmény rögzítésének dátuma: Pedagógiai módszertani felkészültség Tanítványait önálló gondolkodásra. A pedagógusok szakmai munkájának támogatása Dr. A tanfelügyelet és a pedagógusminősítés jogszabályi hátterének változásai Deák Varga Kinga pedagógiai szakértő, szaktanácsadó kinga. Pedagógus Önértékelés. Jogszabályi háttér Jogszabályok: Április 1.

Bejelentkezés Regisztráció. Méret: px. Mutatás kezdődik a Vilmos Tóth 5 évvel ezelőtt Látták:. Hasonló dokumentumok. A törvény kerettörvény, a részletszabályokról Részletesebben.

Az emberi erforrsok minisztere ltal A kiadvny elektronikus formban a www. Tartalomjegyzk Tartalomjegyzk Tudnivalk az tmutat hasznlatrl A pedaggusmunka minsge s az oktats sznvonala Mirt van szksg a pedaggus-elmeneteli rendszerre? Milyen nemzetkzi tapasztalatokra tmaszkodhat a magyarorszgi minstsi rendszer? Milyen pedaggus-elmeneteli rendszerre van szksg? Mi a clja a minstsi rendszer bevezetsnek? Hogyan pl fel a minstsi rendszer? Gyakornoki idszak Pedaggus I.

Pedaggus II. Az letplya befejez szakasza Mit minst a minstvizsga s a minstsi eljrs? Milyen fejldsi szintek sztenderdek tartoznak a pedagguskompetencikhoz? A pedagguskompetencik indiktorlistja Mi segtheti a minstvizsga s a minstsi eljrs sikeressgt? Hogyan minstik a minstvizsgn s a minstsi eljrsban a pedaggusok kompetenciit? A D Mit s hogyan rtkelnek a minstvizsgn, a minstsi eljrson?

Melyek az eljrsrendet meghatroz jogszablyok? Melyek a minstbizottsg feladatai? Mit jelent az sszegz rtkels? Az rtkels eljrsrendje K A minstsi elemek kzl melyek azok, amelyekkel a pedaggusnak rdemes tisztban lennie? A pedaggus kompetenciinak rtkelse az e-portfli alapjn Az e-portfli vdse szakmai beszlgets az e-portfli alapjn A vds menete Mit kell tudni az e-portflirl? Milyen rszekre tagoldhat a reflexi?

Az e-portfli tartalmi elemei Milyen dokumentumok alkotjk a nevel-oktat munka dokumentumait? Az intzmny a pedaggus jelenlegi munkahelynek rvid bemutatsa A szakmai lett rtkelse A pedaggiai szakmai s egyb tevkenysgek bemutatsa, dokumentumai Pldk az alap- s szabadon vlaszthat dokumentumok s a kompetencik sszefggseire Hogyan gyzdhet meg a pedaggus arrl, hogy mind a nyolc kompetencia birtoklsnak altmasztsra feltlttt dokumentumokat? Milyen nyelven kszljenek a dokumentumok, ha idegen nyelv szakos a pedaggus, vagy kt tantsi nyelv kpzsben dolgozik?

Milyen formtumban kszljenek a dokumentumok? Milyen segtsget kap a pedaggus ahhoz, hogy megfelelen ksztse el a dokumentumokat? D Hogyan kszl az e-portfli? Az els lps: a clok azonostsa, a hasznlhat dokumentumok krnek behatrolsa A msodik lps: a dokumentumok gyjtse, elksztse A harmadik lps: a vlogats A negyedik lps: a reflexik megrsa, vgleges formba ntse Az tdik lps: az e-portfli egyb dokumentumainak elksztse, kitltse A hatodik lps: az e-portfli teljes anyagnak feltltse A hetedik lps: az e-portfli vglegestse Mit tartalmaznak az rtkelsi tblzatok?

Kik a szerepli? Hogyan trtnik a ltogats egyeztetse? Hogyan trtnik az ra vagy a foglalkozs megfigyelse, elemzse s rtkelse? Melyek a ltogats dokumentumai? Milyen etikai s jogi megfontolsokat kell szem eltt tartani a minsts sorn? Terlet- s szakspecifikus kiegszt anyagok Az tmutat clkznsge a pedaggustrsadalom a gyakorl pedaggusok, minstsi szakrtk, intzmnyvezetka minstsi rendszer koordinlsrt felels munkatrsak, valamint a pedagguselmeneteli s pedaggusminstsi rendszer irnt rdekld szakmai csoportok.

Jelen dokumentum a Pedaggus I. A Mesterpedaggus s a Kutattanr fokozat tekintetben kln-kln tmutat kszl. Mi az tmutat clja? Tmogatni a gyakorl pedaggusokat a minstvizsgra s a minstsi eljrsra val felkszlsben. Tmogatni a minstsi szakrtket a minstvizsgra s a minstsi eljrsra val felkszlsben s ezek kivitelezsben.

Tmogatni az intzmnyvezetket megszervezsben s kivitelezsben. A szakmai kzvlemny szmra pontos, egyrtelm informcikat adni a minstsi rendszer filozfijrl s mkdsrl. Annak rdekben, hogy az tmutat betlthesse a kormnyrendeletnek az rtelmezst s gyakorlati alkalmazst tmogat szerept, sszelltsakor egyszersgre, kzrthetsgre s ttekinthetsgre trekedtnk. Az rtkels-minsts alapkoncepcijnak ismertetse csak azokat az alapvetseket tartalmazza, amelyek hinyban nem lthat t a minsts folyamatnak, kritriumainak s mdszertannak egysges rendszere.

Az tmutatnak jelen llapotban nem clja, hogy a kompetenciaalap minsts minden elmleti tzist felsorakoztassa. Tartalmazza ugyanakkor azokat a Az emberi erforrsok minisztere ltal Az rdekld szakemberek ezekben a forrsokban az adott tmrl tovbb tjkozdhatnak.

Az tmutat a minsts eljrsrendjnek logikjt kveti, ezltal mind a minstsi szakrt, mind a pedaggus teljes s koherens kpet alkothat a minstvizsga, minstsi eljrs tartalmi elemeirl s mdszertanrl. Mivel a ktelez minstsek a Pedaggus I. Az egyes indiktorokkal jelzett fejlettsgi szintek feltrkpezse lehetsget biztost egy n. Az tmutat jelen llapotban egy n. Trekszik a kompetenciaelemek s a sztenderdek pontos lersra, de a megfogalmazsokat nem tekinti vgleges vltozatnak.

A prbaminstsek tapasztalatai alapjn ezek fellvizsglsra, s ha szksges, tovbbi korriglsra kerlnek. Vgezetl javasoljuk a kompetenciaalap sszest rtkellapok ttekintst azrt, hogy a dokumentumok egymshoz val viszonya egyrtelmv s vilgoss vljk. Az sszegz rtkels slyozsos kiszmtst egy szoftver fogja vgezni, ennek ellenre minden rintett szmra szksges s hasznos az indiktorrtkek kompetenciartkekk alaktsnak megismerse. Falus Ivn szerk. Tanri plyaalkalmassg kompetencik sztenderdek. Nemzetkzi ttekints. A hazai pedagguskompetencia s sztenderdrendszer kialaktsra tett javaslat megtallhat: Kotschy Beta szerk.

A pedagguss vls s a szakmai fejlds sztenderdjei. A pedaggusmunka minsge s az oktats sznvonala A A kimvelt emberfk, a szilrd erklccsel rendelkez emberek a jv zlogai. Egy orszg versenykpessgt csak rszben hatrozzk meg a GDP-ben kifejezhet gazdasgi mutatk, az emberi let minsge a kevsb szmszersthet, m hossz tvon annl inkbb meghatroz humnerforrs minsgtl, ez pedig jrszt az oktats sznvonaltl fgg.

Ezrt minden fejld trsadalom versenykpessgnek az alapja az oktats sikeressge. A dikok iskolai teljestmnyt az oktatspolitika ltal is befolysolhat tnyezk kzl elssorban a pedaggusi munka minsge hatrozza meg. A tanulsi-tantsi krnyezet ms sszetevinek az oktatsra fordtott sszegek nagysgnak, az osztlyltszmnak, a trgyi felszereltsg sznvonalnak sokkal kisebb mrtkben mutathat ki a tanulk eredmnyeire tett hatsa.

A tanrok szmtanak cmet visel OECD-jelentsbl4 lthat, hogy a vilgon mindentt meghatroz elem a kormnyzatok gondolkozsban a pedaggusok gye. A msodik McKinsey-jelents5 szerint ahhoz, hogy egy oktatsi rendszer a j szintrl magas sznvonalra javuljon, fontos a pedaggushivats fejlesztse. A klfldi szakemberek vlemnyvel sszecseng a Slyom Lszl korbbi kztrsasgi elnk ltal felkrt Blcsek Tancsnak llspontja, amelyet a Szrny s teher6 cm tanulmnyktet tartalmaz.

Az oktats sikernek a kulcsa a megbecslt, motivlt, kivl pedaggus. A fejld oktatsi rendszerek az oktats sznvonalnak javtsa rdekben szmos intzkedst hoztak: emeltk a pedagguskpzs sznvonalt; nveltk a breket, s teljestmnyhez ktttk; a rutinos, tapasztalt pedaggusok munkjt elismertk, sztnztk; biztostottk az oktat-nevel munkhoz szksges segt szakembereket; megerstettk az intzmnyvezetst; llami vagy fggetlen minstsi rendszereket vezettek be s mkdtetnek. Az egyik legfontosabb oktatspolitikai cl, hogy a pedaggushivatst a legrtermettebb, legtehetsgesebb emberek vlasszk, s a mr gyakorl eredmnyes pedaggusok a plyn maradjanak.

Sgi Matild Varga Jlia In: Jelents a magyar kzoktatsrl. A tanrok szmtanak. A hatkony pedaggusok plyra vonzsa, fejlesztse s a plyn val megtartsa. Chijioke, C.