Tanfelugyeleti kezikonyv altalanos iskola


PRICE: FREE

INFORMÁCIÓ

NYELV: MAGYAR
ISBN: 184482720
FORMÁTUM: PDF EPUB MOBI TXT
FÁJL MÉRET: 5,19

MAGYARÁZAT:Tanfelugyeleti kezikonyv altalanos iskola

Az intzmnyvezetk, a pedaggusok, az ellenrzsben rszt vev szakrtk munkjnak megknnytse, valamint a pedaggiai-szakmai ellenrzssel kapcsolatos krdsek tisztzsa rdekben jtt ltre az Orszgos tanfelgyelet Kziknyv ltalnos iskolk szmra cm kiadvny.

A tanfelgyelet rendszernek mkdtetst a Nemzeti kznevelsrl szl A jogszably alapjn az ellenrzst legalbb tvente egyszer el kell vgezni, fen ntarttl s intzmnytpustl fggetlenl minden kznevelsi intzmnyben. Az ellenrzs feladata s clja, hogy a pedaggusok, az intzmnyvezetk, valamint az intzmnyek rtkelsn keresztl tmogassa a nevelsi-oktatsi intzmnyek szakmai fejldst.

Ennek megfelelen a tanfelgyeleti rendszer hrom f terleten pedaggus, intzmnyvezet, valamint intzmny vgez pedaggiai-szakmai ellenrzseket a standardokban meghatrozott eljrsrend szerint, a megadott eszkzk felhasznlsval. Az ellenrzsek sorn alkalmazott eljrsrendek egysgesek, ugyanakkor a klnbz szakterletekre jellemz sajtossgoknak megfelelen az alkalmazott eszkzk s rtkelsi szempontok intzmnytpusonknt eltrhetnek egymstl.

A tapasztalatokat, kutatsi eredmnyeket beptettk az eljrsrendbe s eszkzkbe. A tovbbfejlesztett standardokat kls szakrtk s a kznevelsi llamtitkrsg javaslatai alapjn vglegestettk, ezek alapjn kszlt el a kiadvny. Az emberi erforrsok minisztere ltal jvhagyott Orszgos tanfelgyelet Kziknyv ltalnos iskolk szmra cm dokumentum mintjra a es v elejre az albbi szakterleteken is elkszlnek a tanfelgyeleti standardok: voda ltalnos iskola gimnzium szakkzpiskola s szakiskola kollgium alapfok mvszetoktatsi intzmny gygypedaggiai intzmnyek pedaggiai szakszolglatok pedaggiai szakmai szolgltatk.

Az egyedi tartalmak megjelensrl a www. A pedaggiai-szakmai ellenrzssel kapcsolatban a tanfelugyelet oh. A most s a kzeljvben nyilvnossgra kerl tanfelgyeleti kziknyvek a tanfelgyeleti rendszer bevezetsnek rendkvl fontos lpst jelentik. A kziknyvekben rgztett standardok alapjn az Oktatsi Hivatal ben szles kr kiprblst tervez, hogy minl nagyobb intzmnyi minta alapjn lehessen az eljrsrendet s az eszkzket tovbbfejleszteni, a standardokat a tapasztalatok alapjn megjtani.

Az emberi erforrsok minisztere ltal A szakmai tartalom kialaktshoz hozzjrultak: Kerekes Balzs projektigazgat, Maus Pl szakmai vezet, Garay-Madarsz gnes szakmai szakrt. A kziknyv elektronikus formban az www. Tartalomjegyzk Tartalomjegyzk Az ellenrzs terletei s mdszertana A pedaggus pedaggiai-szakmai ellenrzsnek terletei A pedaggus pedaggiai-szakmai ellenrzsnek mdszerei Az ellenrzs szakaszai Elzetes felkszls Helyszni ellenrzs Az ellenrzs lezrsa A vezet pedaggiai-szakmai ellenrzsnek terletei A vezet pedaggiai-szakmai ellenrzsnek mdszerei Az intzmny pedaggiai-szakmai ellenrzsnek terletei Az intzmny pedaggiai-szakmai ellenrzsnek mdszerei Elsz a tanfelgyeleti kziknyv hasznlathoz A nemzeti kznevelsrl szl Mi a standard?

Az orszgos tanfelgyelet egysges s nyilvnos szempontokra pl ellenrzsi s rtkelsi modell. A standard ennek a modellnek a pontos lersa, amely tartalmazza: az ellenrzs s rtkels folyamatnak ismertetst; a mdszertant; az alkalmazott eszkzrendszert; meghatrozza a tanfelgyel szakrtk feladatait; sszefoglalja az ellenrzsben rsztvev pedaggusok s a vezetk feladatait.

A standardbl az ellenrzsek valamennyi szereplje pontos informcit kaphat az orszgos tanfelgyelet modelljrl. A standard tartalmnak ismertetst tbbfle szempontbl lehet csoportostani, slyozni az ellenrzsben szereplk ignyei alapjn, ezrt az albb felsorolt clcsoportok szmra az Oktatsi Hivatal kifejezetten nekik szl kziknyveket llt ssze. Kik szmra kszlnek kziknyvek? A tanfelgyeleti ellenrzsben sokan, sokfle szerepben vesznek majd rszt: a pedaggusok s a vezetk az ellenrzs s rtkels alanyaknt, gy k elssorban arra kvncsiak, hogy munkjukban mit, milyen mdszerekkel s eszkzkkel vizsglnak majd; a szakrtk rszletes tmutatt, mdszertani segdanyagot vrnak, amelyben kell rszletessggel, egyrtelmen meghatrozzk feladataikat, a munkjukra vonatkoz elvrsokat; a kormnyhivatalok, mint a tanfelgyeleti ellenrzs szervezi, a logisztikai httr biztostshoz szeretnnek az ellenrzs s rtkels lebonyoltsrl pontos informcikhoz jutni.

A fenti ignyeknek megfelelen hrom kziknyv kszl el, de valamennyi nyilvnoss vliks elrhet lesz mindenki szmra. Kinek szl ez a kziknyv? Ez a tanfelgyeleti kziknyv azok szmra ismerteti az ellenrzs lebonyoltsnak mdjt, mdszereit s eszkzrendszert, akik a tanfelgyeleti ellenrzs alanyaknt, pedaggusknt vagy intzmnyvezetknt vesznek majd rszt az eljrsban. Hol rhetek el a kziknyvek?

Az Oktatsi Hivatal elektronikus felletet alakt ki, amelyet az ellenrzsben rsztvevk a nekik szl jogosultsg alapjn tudnak majd hasznlni. A publikus felleten elrhetek lesznek majd a kziknyvek s egyb, az orszgos tanfelgyeleti ellenrzshez kapcsold anyagok, tjkoztatk.

A modell s a mdszerek lersn tl a kziknyv tartalmaz eszkzket is, melyek szintn ezen az elektronikus felleten jelennek majd meg, gy jelenlegi formjuk mg nem vgleges. BEVEZETS A tanfelgyelet mint pedaggiai-szakmai ellenrzsi modell A magyar kznevelsi rendszer minsgnek hatkonysgi, eredmnyessgi s mltnyossgi mutatinak javtsa rdekben az oktatsirnyts j szerkezet intzmnyhlzatot, irnytsi s ellenrzsi modellt vezetett be.

Az Eurpai Uni legtbb tagllamhoz hasonlan Magyarorszgon is mkdni kezd egy eg ysges, nyilvnos szempontsor alapjn kialaktott, rendszeres kls szakmai ellenrzs s rtkels. Az intzmnyi ellenrzs s rtkels fontossgnak felrtkeldse, a kls szakmai ellen rzs bevezetse a hazai kzoktats intzmnyei szmra j kihvst jelent, hiszen csaknem 30 ve, ta, amikor a szakfelgyeletet megszntettk, nem mkdik kls kontroll.

Az es vek elejn a kzoktatsi trvny kijellte ugyan a fenntartk szmra feladatknt a kls szakmai ellenrzst, de ennek teljestse az elmlt idszakban igen eltr mdon s minsgben trtnt meg. Ez a kziknyv az intzmny vezetit s pedaggusait az ellenrzsre val felkszlsben, valamint a folyamatos, kiegyenltett, magas sznvonal pedaggiai munkban segti. Az intzmnyvezetk ellenrzsi, a pedaggusok nellenrzsi kziknyvknt hasznlhatjk, amely tartalmazza a jogi elrsoknak megfelel eszkzk, mdszerek s normk nyilvnos rendszert.

Alkalmazsval md nylik arra, hogy az intzmny legfontosabb alapdokumentumait, valamint a pedaggusok helyi ellenrzsi gyakorlatt az orszgos kls ellenrzs eszkzrendszernek szempontsorval sszehasonltsk, s szksg szerint ahhoz kzeltsk. Sok iskola rendelkezik intzmnyi nrtkelsi s pedaggus-teljestmnyrtkelsi gyakorlattal. A kznevelsben korbban mr bevlt ellenrzsi elemeket pldul az nrtkelst, elgedettsgmrst figyelembe veszi az orszgos pedaggiai-szakmai ellenrzs, s pt r. A Kznevelsrt Felels llamtitkrsg az egysges alapelvek, eljrsok, eszkzk bevezetst kiemelkeden fontosnak tartja.

Az egysges kls rtkels az intzmnyek klnbz nrtkelsi rendszereihez kapcsoldva kpes objektv, fejleszt rtkelst adni valamennyi kznevelsi intzmny szmra. Az intzmnyek bels rtkelse fontos, de nem helyettes theti az egysges, tvenknt megismtld, sszehasonltsra alkalmas szempontsor szerint vgzett kls ellenrzst. Az j rendszer szakmai alapjt az ltalnos pedaggiai szempontok, a Nemzeti alaptantervben megjelen rtkrendszer, s az egyes intzmnyek sajt rtkrendszere adjk. Nem szaktrgyi, hanem pedaggiai ellenrzsrl van sz, ezrt nem szakfelgyeletrl, hanem tanfelgyeletrl beszlnk.

A kls szakmai ellenrzsnek s rtkelsnek nem a hibakeress, hanem a me gersts s a fejleszts az elsdleges clja. EMMI-rendelet Az ellenrzs a pedaggus munkjnak legfontosabb terleteire vonatkozik: a tanulk szemlyisgnek fejlesztse, a beilleszkedsi, magatartsi nehzsgek cskkentse, a tehetsg, kpessg kibontakozsnak segtse, a felzrkztats, a pedaggiai folyamat tervezse, a ped aggiai folyamatok s a tanulk szemlyisgfejldsnek folyamatos rtkelse, a tantsitanulsi folyamatban alkalmazott mdszerek megfelelsge vagy pp a kommunikci s a szakmai egyttmkds.

A vezetk esetben mindez kiegszl a vezeti munka specilis terleteivel. Az ellenrzs sorn vizsglni kell a vezet felkszltsgt, vezeti alkalmassgt, a tanuls s tants, a vltozsok, nmaga, msok s az intzmny stratgiai vezetst s operatv irnytst. Emellett a vizsglat kiterjed a pedaggiai munka eredmnyessgnek, minsgnek mrsre, rtkelsre, fejlesztsre s a pedaggusok, a szlk, a fenntart s a mkdtet kztti kapcsolatpts sikeressgre, minsgre.

Az intzmnyellenrzs legfontosabb terletei az emltetteken tl a pedaggiai program megvalstsa, az egyttmkds, a munkamegoszts, a tanuli eredmnyek s a partnerek elgedettsge. Ugyanakkor az intzmnyellenrzs a pedaggusok ellenrzsre pl, az i ntzmnyrtkels gerinct az adja, hogy az ott dolgoz pedaggusokat korbban hogyan rtkeltk. Az intzmnyvezets felelssge a neveltestlet felksztse a tanfelgyeleti ellenrzsre, ennek rdekben az intzmnyi nrtkels jogkvet megszervezse, ha szksges, az raltogatsi, dokumentumellenrzsi intzmnyi gyakorlat megjtsa.

A pedaggusok felelssge abban ll, hogy az ra- s foglalkozsltogats, az azt kvet interj, valamint a dokumentumellenrzs sorn gy a bels, mint a kls ellenrzsnl felkszltsgket, pedaggiai kompetencijukat, hivatsszeretetket bizonytsk, hiszen az egsz intzmnyrl alkotott kp az egyes pedaggusok s a vezets sszteljestmnyt mutatja.

A tanfelgyeletnek nem clja a pedaggusok minstse, ugyanakkor a munkltat a pedaggusokkal kapcsolatos dntseihez legyen sz szemlygyi dntsekrl, jutalmazsrl, specilis megbzsokrl, tovbbkpzsrl fontos szempontokat kaphat a pedaggiai-szakmai ellenrzs ltal. A kiemelked, pldartk eredmnyek hangslyozsa s bemutatsa jelents haszna lehet ennek a rendszernek. A cl egyrtelmen a nevelsi-oktatsi intzmnyek szakmai fejldsnek tmogatsa, melyet a pedaggus, az intzmnyvezet s az intzmny ellenrzsn s rtkelsn keresztl kvn elrni a jogalkot.

A nevel-oktat munka egysges s nyilvnos standardok alapjn trtn ellenrzse kpes lesz megmutatni az intzmny egyni pedaggiai arculatt, ersteni a gyermekkzpont nevelst s a minsgi oktatst, tovbb az ahhoz val egyenl hozzfrst. Hossz tv clknt jelenik meg a pedaggusok s az intzmnyek krben a pedaggiai rtkek bemutatsa, a j gyakorlatok elterjesztse s vgs soron egy egysgesen j szakmai sznvonal kznevels biztostsa.

Olyan intzmnyrendszer megteremtse, ahol a tanulk lehetsget kapnak kpessgeik fejlesztsre, kibontakoztatsra, s amelybl rtkes, alkotkpes s a trsadalom szmra hasznos felnttknt lpnek ki. A tanfelgyeleti rendszer felptse A tanfelgyelet clja A tanfelgyelet pedaggiai-szakmai ellenrzs rendszernek mkdtetst a nemzeti kznevelsrl szl A fentiek alapjn egyrtelmen kijelenthet, hogy az ellenrzs a pedaggusok, intzmnyvezetk s intzmnyek pedaggiai-szakmai munkjnak fejlesztst tzi ki clul a kznevels minsgnek javtsa rdekben.

Ennek megfelelen a pedaggiai-szakmai ellenrzs egy olyan eszkz, amely az rtkelsi rendszer ms elemeivel egytt a tervezsre s megvalstsra ptve hatrozza meg a kvetkez idszak fejlesztseinek irnyt. A fejlesztsek tmogatsa mellett az ellenrzs msik fontos clja a pozitv visszacsatols, vagyis a kiemelked terletek azonostsa mind a pedaggus, mind a vezet s az intzmny munkjra vonatkozan. A modell clja: a megersts s a fejleszts. A pedaggiai-szakmai ellenrzs alapelvei Az ellenrzsi rendszer figyelembe veszi az rintett pedaggusok, vezetk s intzmnyek rdekeit.

Tl azon, hogy a pedaggiai-szakmai fejlds nmagban is az rintettek rdeke, a rendszer kidolgozsakor fontos szempontknt merlt fel, hogy az ellenrzs a lehet legkevesebb terhet rja a folyamatban rszt vev kollgkra, pedaggusokra s szakrtkre egyarnt. Ennek figyelembevtelvel, tovbb a szakmai konszenzusra trekedve a kidolgozs az rintettek bevonsval trtnt, a rendszer bevezetst ksrleti szakasz s szakmai konferencik elztk meg.

Az ellenrzs egysges kritriumok szerint, egysges s nyilvnos mdszerrel trtnik intzmnytpusonknt. A tanfelgyeleti rendszer kidolgozsakor az albbi terletekre alaktottunk ki standardokat: voda; ltalnos iskola; gimnzium; szakkzpiskola s szakiskola; kollgium; alapfok mvszetoktatsi intzmny; gygypedaggiai intzmnyek; pedaggiai szakszolglatok; pedaggiai szakmai szolgltatk.

A standardok kidolgozsnl a viszonytsi alapot a pedaggiai szaktudomnyok ltalnos szempontjainak val megfelels, a Nemzeti alaptanterv ltalnos elveinek betartsa, tovbb az intzmny sajt pedaggiai programja alkottk.

Ezek mentn s az rtkels tudomnyos alapjaira ptve trtnt az ellenrzs terleteinek meghatrozsa is, valamint az egysges eszkzk kidolgozsa, amelyek mindenki szmra elrhetk a www. Az Oktatsi Hivatal irnyt szerepe a tanfelgyeleti modell bevezetsben A nemzeti kznevelsrl szl Nem rendelkezik azonban az ellenrzs rszleteivel kapcsolatos szablyozsrl, az eljrsrendrl, az eszkzkrl, hanem mindezeket egy felhatalmaz rendelkezssel az oktatsrt felels miniszter hatskrbe utalta. EMMI-rendelet szl.

Rszletesen tartalmazza a pedaggiai-szakmai ellenrzs szablyait, pontostja a szakrtk s a kormnyhivatal szerept az ellenrzsben, szablyozza az ellenrzsek szervezst, valamint rgzti a lebonyolts kereteit. Nem nevez meg azonban konkrt rtkelsi terleteket, szempontokat, s a szba jv eszkzket is csak emlts szintjn szerepelteti. Az EMMI-rendelet A TMOP A projekt vgrehajtjaknt az Oktatsi Hivatal hatrozta meg az ellenrzs terleteit, az ellenrzs menett, eljrsrendjt, az ell enrzs mdszereit, eszkzeit, az eredmnyek visszacsatolsnak mdjt.

A tanfelgyeleti rendszer szerepli s a rendszer mkdse A tanfelgyeleti ellenrzsek megrendelje s egyben az ellenrzsek vgrehajtsnak felelse az Oktatsi Hivatal. Az ellenrzsek operatv tervezst a megyei kormnyhivatalok vgzik az intzmnyek ltal szolgltatott adatok alapjn. Az ellenrzsek tervezsekor figyelembe kell venni az intzmnyi ltszmadatokat, s azt, hogy az elmeneteli rendszerben minstsre kerl pedaggusoknak minstsket megelzen mindenkpp t kell esnik a tanfelgyeleti ellenrzsen, mivel az ennek sorn kapott rtkels a pedaggus minstsbe beszmt.

Ennek kvetkeztben, klnsen az els vekben, a minst vizsgk s minstsi eljrsok nagyban fogjk befolysolni a tanfelgyeleti rendszer mkdst. Hossz tvon vente 30 pedaggus, vezet s intzmny ellenrzst tervezzk szakrt bevonsval. Az ellenrzsi tervek ksztsre vente kerl sor, a fvrosi vagy megyei kormnyhivatal minden tanv vgig sszelltja a kvetkez tanvre vonatkoz tervezst s temezst.

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés tanfelügyelet rendszerének működtetését A nemzeti köznevelésről szóló Az ellenőrzést legalább ötévente egyszer el kell végezni, fenntartótól és intézménytípustól függetlenül minden köznevelési intézményben.

Az ellenőrzés feladata és célja, hogy a pedagógusok, az intézményvezetők, valamint az intézmények értékelésén keresztül támogassa a nevelési-oktatási intézmények szakmai fejlődését. Ennek megfelelően a tanfelügyeleti rendszer három fő területen — pedagógus, intézményvezető, valamint intézmény — végez országos pedagógiai-szakmai ellenőrzéseket a standardokban meghatározott eljárásrend szerint, a megadott eszközök felhasználásával.

Az ellenőrzések során alkalmazott eljárásrendek egységesek, ugyanakkor a különböző szakterületekre jellemző sajátosságoknak megfelelően az alkalmazott eszközök és értékelési szempontok intézménytípusonként eltérhetnek egymástól. Az emberi erőforrások minisztere által korábban jóváhagyott és az Oktatási Hivatal honlapján közzétett tanfelügyeleti standardok a tanfelügyeleti rendszer bevezetésének rendkívül fontos lépését jelentették.

Az EMMI rendelet tartalmi változásai szükségessé teszik a tanfelügyeleti kézikönyvek tartalmának felülvizsgálatát, továbbfejlesztését, aminek eredményei a jogszabályi környezettel harmonizáló, az egységes önértékelési standardokkal és a pedagógusok előmeneteli rendszerének részét képező minősítési rendszerrel összehangolt tanfelügyeleti standardok.

Az eddig megvalósult tanfelügyeleti ellenőrzések tapasztalatai és a kapcsolódó jogszabályváltozások tükrében szükségessé vált a standardok és az azokat rögzítő jelenleg hatályos kilenc intézménytípushoz készített kilenc-kilenc tanfelügyeleti kézikönyv tartalmi felülvizsgálata és a könnyebb kezelhetőség érdekében a jelenlegi kézikönyvek egy-egy kézikönyvbe vonása.

Az összevonás során a tanfelügyeleti kézikönyveknek a tanfelügyelet intézménytípustól függetlenül megfogalmazható célját, elveit, eljárásrendjét és alapvető módszereit tartalmazó részeit egységesítettük, majd az intézménytípusok sajátosságaiból fakadóan a kilenc intézménytípushoz tartozó kilenc elvárás- és eszközrendszert a tanfelügyeleti kézikönyv mellékleteiben helyeztük el.

Az EMMI rendelet alapján A fenntarthatóságra, környezettudatosságra neveléssel kapcsolatos értékelés beépítésre került a vezetői és intézményi tanfelügyeleti ellenőrzésbe is. Mivel azonban a fenntarthatóságra neveléssel kapcsolatos vezetői és intézményi tevékenységek több értékelési területhez is köthetők, ezért nem vált szükségessé új értékelési terület bevezetése, hanem egyrészt a meglévő értékelési területekbe kerültek be a fenntarthatóságra nevelésre vonatkozó új elvárások, vagy a meglévő elvárások kiegészítéseivel történt meg az új értékelési tartalom megjelenítése.

A Összevont tanfelügyeleti kézikönyv. Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzéssel kapcsolatos kérdéseiket az Oktatási Hivatal területileg illetékes Pedagógiai Oktatási Központjainak tudják feltenni,  elérhetőségüket itt találják. Az Európai Szakképzési Minőségbiztosítási Referencia Keretrendszere EQAVET alapján átdolgozott, szakképző iskolákra vonatkozó tanfelügyeleti kézikönyvet jóváhagyta az oktatásért felelős miniszter, így a szakképző iskolákban A ben megvalósult tanfelügyeleti ellenőrzések kézikönyvei negyedik kiadás az alábbi linkeken érhetők el.

A ben lezajlott tanfelügyeleti ellenőrzések kézikönyvei második kiadás az alábbi linkeken érhetők el. Tanfelügyeleti kézikönyvek